背景需求

科技創(chuàng)新與信息化發(fā)展，推動了教育行業(yè)的進步，在網(wǎng)絡化基礎建設成熟的條件下，信息化教學環(huán)境的建設成為人們十分關注的焦點之一，多媒體教室建設的數(shù)字化、智能化發(fā)展成為了必然。

方案簡介

交互式多媒體教學作為智能化多媒體教室建設基本的表現(xiàn)形式，也越來越多的受到教育工作者的青睞，成為學校需要迫切解決的問題。同時，多媒體教室的應用核心依舊是教學，基于計算機多媒體技術，在傳統(tǒng)教學模式下不斷突破，使老師很自然的應用和過度到新的教學模式下，將教師的素質(zhì)和教學質(zhì)量得到提高，這是交互式多媒體教室建設與普通多媒體教室最基本的區(qū)別。

傳統(tǒng)的教學模式隨著拼接屏顯示設備的進入而改變，改變了老師用黑板教學的模式，利用課件教學，使老師減輕壓力負擔。多媒體設備的不斷增加，功能的完善，從當初投影機與屏幕等設備單獨控制發(fā)展到現(xiàn)在每間教室通過中控系統(tǒng)對整個教室進行集中控制，使老師的操也變得簡單起來。此次多媒體教學設備項目中，根據(jù)學校本身的情況及科學性、先進性、便捷化等特點，采用一種多媒體教室顯示大屏系統(tǒng)建設方案，配合多媒體投影機實現(xiàn)一種新的教學理念。

功能需求

多媒體教室一直以來都是學校信息化建設的重點，通過將文字、圖形、圖像、聲音集合在一起，采用拼接屏顯示，不僅豐富了教學手段，擴充了教學資源，而且更提高了課堂教學效果。充實、形象、生動的授課內(nèi)容，聲像并茂的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，強調(diào)了"以學生為主"的教學新思路，極大得提高了教學質(zhì)量。

當前，各大院校隨著多媒體教室的不斷引入，多媒體教室建設需求不斷發(fā)展，出現(xiàn)許多新的特性，必須如何才能更加生動的教學，與學生產(chǎn)生互動性，在不斷增加老師壓力的同時，能更快速的提高教學質(zhì)量，這是對現(xiàn)代多媒體教學更高的要求，也是本次項目設計的要求：

1. 利用多媒體教室進行基于計算機課件的普通教學；

2. 利用多媒體拼接屏來顯示各種計算機信號、視頻圖像及媒體信息，以豐富老師的教學內(nèi)容；

3. 利用多媒體設備來實現(xiàn)精品課堂的互動教學；

4. 通過多媒體講臺的便捷性設計，集多功能于一體，能更加快速的提高教學質(zhì)量， 為老師提高更加便捷靈活的操作環(huán)境。

方案設計

多媒體教室的簡單易用和個性化需求。 由于每個老師對計算機的掌握程度不同，老師需要多媒體教室簡單易用，一看就會，輕松連接，而無須太多復雜的操作能夠很快的進行信息化教學。

多媒體教室的實用豐富的教學功能，信息化教學是教學的一種手段，其目的是為了提高教學效果。這種信息化手段是否符合教學習慣，是否有豐富實用的教學功能，真正幫助老師進行教學，提高教學效果就成為老師最為關心的問題。 在教學過程中，多媒體教室的使用頻率是相當高的，除了一般教學外，學校也 可以用來會議研討及各種多媒體活動。因此，在產(chǎn)品性能選型上，必須選用性價比高的設備，如拼接屏產(chǎn)品，不僅顯示效果出色，產(chǎn)品的穩(wěn)定性高，支持24小時全天不簡單的工作模式，并且售后率很低，這也是為了在使用過程中出現(xiàn)問題，影響教學等等活動。 

設備需求

作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現(xiàn)代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。極大豐富了教學的手段和教學的內(nèi)容，帶給學生更加生動的課堂感受，是作為現(xiàn)代教育手段中一個重要的環(huán)節(jié)，受到學校的青睞，要求多媒體教學顯示系統(tǒng)應實現(xiàn)如下多種功能：

1.既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統(tǒng)教學，同時可作它用，力求教室資源達到大限度的有效利用，完全實現(xiàn)多媒體教學、現(xiàn)場演示、研討、顯示功能，使各種圖像、音視頻完美展現(xiàn)。

2.拼接屏、實物展臺、電腦采用教育、培訓市場應用廣泛、成熟、性能穩(wěn)定的產(chǎn)品及型號，以保證較高的教學要求及質(zhì)量。

3.以數(shù)字式中央控制器作為切換操作臺，真正意義實現(xiàn)——便捷、簡單、智能、一鍵切換，教師不需其他復雜操作便能進行教學、演示。

系統(tǒng)組成

1.多媒體中央控制系統(tǒng)

采用目前國內(nèi)性價比高、技術成熟、功能齊全，用途廣的中央控制系統(tǒng)，實現(xiàn)多媒體教室各種電子設備的集中控制。整個系統(tǒng)操作簡單、人性化、智能化、可靠性高；體現(xiàn)出各種設備的功能，發(fā)揮設備的高效性。

此外，還要求能夠控制拼接屏，進行開/關機、輸入切換等功能； 能夠控制多種信號的顯示與控制功能； 能夠控制音量，進行音量大小的調(diào)節(jié)功能等功能。

2.多媒體顯示系統(tǒng)

顯示設備以拼接屏為主，屏體的數(shù)量根據(jù)教室的空間大小而選擇，采用小拼縫系列，具有更好的一體化顯示效果。通過拼接屏+音響的組合方式解決教學、討論、報告等的使用需求，結合觸摸系統(tǒng)與計算機的應用，實現(xiàn)無紙化辦公及教學，既豐富教學內(nèi)容的同時又可以減輕教師教學的壓力，有效地提升教學效果和效率。

3.多媒體電教室音頻系統(tǒng)

音頻系統(tǒng)由功放、音箱、話筒等設備構成；完成對各種聲音的播放功能；實現(xiàn)多媒體電教室的現(xiàn)場擴音、播音，配合大屏顯示系統(tǒng)，提供優(yōu)良的視聽效果。

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